Łączenie zbiorów jest naturalnym modelem dodawania. Na tej karcie dziecko widzi dwie grupy elementów, ustala ich liczebność, a następnie sprawdza, ile elementów jest razem. Taki sposób pracy pomaga przejść od działania na konkretach do zapisu symbolicznego w zakresie 10.

Nie warto przyspieszać tego etapu tylko dlatego, że uczeń potrafi już podać wynik. Ważne jest, czy rozumie, co w sytuacji oznaczają oba składniki i suma. Można poprosić o ułożenie podobnego działania z klocków albo o pokazanie, gdzie jest „pierwsza część”, „druga część” i „całość”. To wspiera rozumienie struktury dodawania i przygotowuje do zadań tekstowych.