Dopełnianie do 10 opiera się na bardzo ważnej znajomości rozkładu liczby 10 na składniki. Dziecko szuka brakującej części: wie, ile już ma, i ustala, ile brakuje do pełnej dziesiątki. Ta umiejętność pojawia się później przy działaniach z okienkiem oraz przy dodawaniu z przekroczeniem progu dziesiątkowego.

Jeśli uczeń jeszcze liczy każdy przypadek od początku, dobrze wykorzystać dziesięć liczmanów, ramkę dziesiątkową lub palce. Z czasem pary 1+9, 2+8, 3+7, 4+6 i 5+5 powinny stawać się coraz bardziej dostępne pamięciowo. Warto jednak pytać dziecko, skąd wie, ile brakuje, zamiast wymagać samej odpowiedzi. Karta dobrze nadaje się do systematycznego utrwalania „przyjaciół dziesiątki”.