„Co nie pasuje?” porządkuje niewielki, ale istotny fragment edukacji polonistycznej: rozpoznawanie słowa spoza wspólnej kategorii. Uczeń działa na konkretnym materiale: uczeń wskazuje wyraz niepasujący znaczeniowo do grupy. To pozwala osadzić zadanie w praktyce określanej przez nauczycieli jako klasyfikowanie znaczeniowe, intruz semantyczny. Ponieważ ćwiczenie „Co nie pasuje?” poszerza zasób leksykalny i uczy dostrzegać relacje znaczeniowe między słowami, najlepiej traktować je jako część szerszej pracy z mówieniem, czytaniem lub pisaniem, zależnie od działu. Wskazówka do pracy: Akceptuj nietypowy wybór, jeśli dziecko potrafi wskazać sensowne kryterium; takie zadanie może mieć więcej niż jedną interpretację.