„Kto? Gdzie? Co zrobił?” koncentruje pracę na umiejętności: wydobywanie trzech podstawowych elementów sytuacji przedstawionej w tekście. W zadaniu uczeń wyszukuje podstawowe informacje o bohaterze i zdarzeniu, dzięki czemu ćwiczy nie tylko wykonanie polecenia, ale też świadome operowanie materiałem językowym. W języku metodycznym warto opisywać tę kartę przez pojęcia: bohater, miejsce. Właśnie w temacie „Kto? Gdzie? Co zrobił?” przesuwa uwagę z samego odczytania zdań na wydobycie informacji, relacji i sensu; dlatego odpowiedź warto traktować jako punkt wyjścia do krótkiego wyjaśnienia sposobu myślenia dziecka. Wskazówka do pracy: Możesz użyć trzech stałych pytań jako prostego schematu porządkowania treści: kto, gdzie, co zrobił.