Przewidywanie dalszego ciągu nie jest swobodnym wymyślaniem zakończenia. Uczeń ma wykorzystać informacje o bohaterach, sytuacji i dotychczasowych wydarzeniach, aby zaproponować rozwiązanie możliwe w ramach przedstawionego tekstu.

Po odpowiedzi dobrze dodać pytanie „Skąd to wiesz?”. Jeśli dziecko potrafi wskazać przesłankę, przewidywanie staje się ćwiczeniem wnioskowania. Jeśli nie — warto wrócić do tekstu i poszukać elementów ograniczających możliwe dalsze wydarzenia.