Czytanie z podziałem na role łączy technikę czytania z uważnym śledzeniem przebiegu rozmowy. Uczeń musi rozpoznać, kto mówi, odnaleźć własną kwestię i wejść we właściwym momencie, a przy tym dostosować głos do sytuacji przedstawionej w tekście.

Przed wspólnym czytaniem warto dać chwilę na ciche przygotowanie własnej roli. Krótka próba w parach zmniejsza obciążenie techniczne i pozwala później skupić się na sensie dialogu, reakcji rozmówców i naturalnym brzmieniu wypowiedzi.