Park jest dobrym miejscem do pokazania dziecku, że przyroda występuje także w przestrzeni tworzonej i użytkowanej przez człowieka. Uczeń pracuje na ilustracjach elementów spotykanych w parku i dopasowuje odpowiadające sobie obrazy, utrwalając cechy zieleni miejskiej. Karta służy rozpoznawaniu elementów parku i uważnemu porównywaniu ilustracji. Warto wykorzystać ją do rozmowy o zieleni miejskiej, roślinach i zwierzętach spotykanych w parku oraz o tym, które elementy powstały bezpośrednio dzięki działalności człowieka. Po spacerze można stworzyć dwie kolumny: „elementy przyrody” i „elementy stworzone przez człowieka”. Dzieci szybko zauważą, że park łączy oba rodzaje elementów.