Za prostym tematem „Czytam proste sylaby otwarte” kryje się ważna umiejętność językowa: łączenie spółgłoski z samogłoską w płynnie odczytaną sylabę. Na karcie „Czytam proste sylaby otwarte” uczeń czyta proste sylaby typu ma, ta, la, pracując na jednym jasno określonym celu zamiast na kilku sprawnościach naraz. Nauczyciel może nazwać tę kompetencję jako czytanie sylabowe, sylaba otwarta – to słownictwo trafniej opisuje proces niż samo „ćwiczenie polskiego”. Materiał „Czytam proste sylaby otwarte” wzmacnia technikę czytania, ale zawsze łączy odczyt z rozpoznaniem znaczenia i może służyć zarówno do utrwalania, jak i do obserwacji strategii, z której korzysta uczeń. Wskazówka do pracy: Zachęcaj do odczytania całej sylaby jednym ruchem głosu zamiast literowania „m-a”.