Za prostym tematem „Brakująca sylaba” kryje się ważna umiejętność językowa: odtworzenie brakującego fragmentu słowa na podstawie znaczenia i struktury sylabowej. Na karcie „Brakująca sylaba” uczeń uzupełnia brakującą sylabę na podstawie obrazka, pracując na jednym jasno określonym celu zamiast na kilku sprawnościach naraz. Nauczyciel może nazwać tę kompetencję jako uzupełnianie sylaby, analiza wyrazu – to słownictwo trafniej opisuje proces niż samo „ćwiczenie polskiego”. Materiał „Brakująca sylaba” wspiera świadome dzielenie i scalanie wyrazów, przydatne w czytaniu sylabowym i może służyć zarówno do utrwalania, jak i do obserwacji strategii, z której korzysta uczeń. Wskazówka do pracy: Najpierw nazwijcie obrazek, potem wypowiedzcie słowo z wyraźną pauzą w miejscu brakującej sylaby.