Ptaki Polski: kto zostaje, a kto odlatuje na zimę?

Plansza przedstawia podział ptaków występujących w Polsce na dwie grupy: ptaki odlatujące do ciepłych krajów (bocian, jaskółka, skowronek, czajka, żuraw) oraz ptaki zostające na zimę (wróbel, kos, sikorka, gil, dzięcioł). Ilustracje są wyraźne i realistyczne, dzięki czemu dzieci mogą łatwo rozpoznać gatunki spotykane w naturze. Plansza przypomina również o zimowym dokarmianiu ptaków.

1. Co rozwija ta plansza? (Cele edukacyjne)

Plansza wspiera rozwój:

• wiedzy przyrodniczej o ptakach Polski,
• umiejętności rozróżniania gatunków oraz ich zachowań sezonowych,
• zrozumienia zjawiska migracji ptaków,
• obserwacji i analizy przyrodniczej,
• słownictwa związanego z ornitologią i porami roku,
• świadomości ekologicznej i troski o zwierzęta,
• logicznego myślenia — klasyfikowania ptaków na podgrupy.

2. Jak wykorzystać planszę na zajęciach? (Praktyczne zastosowania)

• Wprowadzenie tematu ptaków w przedszkolu i klasach 1–2.
• Rozmowy kierowane o migracjach — dlaczego niektóre ptaki odlatują, a inne zostają?
• Zabawa „Rozpoznaj ptaka” — dopasowywanie nazw do ilustracji.
• Planowanie dokarmiania ptaków zimą — wspólne przygotowanie karmnika.
• Lekcja terenowa: obserwacja ptaków podczas spaceru.
• Klasyfikowanie ptaków: kto odlatuje? kto zostaje?
• Prace plastyczne — rysowanie lub wyklejanie wybranych gatunków.
• Plansza jako element kącika przyrodniczego jesienno–zimowego.

3. Na jakie święta typowe i nietypowe nadaje się ta plansza?

• Dzień Ptaków (1 kwietnia)
• Międzynarodowy Dzień Ptaków Wędrownych
• Dzień Ziemi
• Dzień Dokarmiania Ptaków (zimą)
• Projekty ekologiczne: „Pomagamy ptakom”, „Ptaki w naszej okolicy”
• Tydzień przyrodniczy lub ekologiczny
• Zajęcia o jesiennych i zimowych zmianach w przyrodzie

4. Grupa wiekowa i poziom trudności

• Wiek: 4–8 lat (przedszkole, klasy 1–3)
• Poziom trudności: łatwy
• Świetna także dla dzieci obcojęzycznych lub uczących się nazw ptaków

5. Pomysły na rozszerzenie tematu / dodatkowe aktywności

• Tworzenie atlasu ptaków: dzieci wybierają ptaka i przygotowują mini–kartę informacyjną.
• Kolorowanie lub wycinanie sylwetek ptaków, a następnie przypinanie ich do odpowiedniej grupy.
• Spacer z lornetkami — obserwacja ptaków w pobliżu przedszkola lub szkoły.
• Audiobajka: rozpoznawanie ptaków po ich głosach.
• Zabawa ruchowa „Ptaki odlatują – ptaki zostają”.
• Budowanie prostych karmników z recyklingu.
• Prowadzenie zimowego kalendarza dokarmiania ptaków.