Witajcie na naszej wiosennej przygodzie edukacyjnej!

Gdy natura budzi się ze snu zimowego, zapraszamy Was do wspólnego odkrywania tajemnic, które przynosi ze sobą wiosna – pory roku pełnej życia, kolorów i transformacji. Nasz interaktywny autorski cykl zajęć „Odkrywamy wiosnę – Wiosenne przebudzenie w przyrodzie” został stworzony, aby zainspirować młode umysły do poznawania i doceniania cudów przyrody, które rozgrywają się tuż za drzwiami naszych domów i szkół.

W każdym z nas drzemie ciekawość świata, a wiosna to doskonały czas, aby ją rozbudzić i kierować ku poznaniu. Przez serię zabaw, eksperymentów, obserwacji i twórczych działań, dzieci będą miały okazję nie tylko zgłębić wiedzę o otaczającej nas przyrodzie, ale także rozwijać swoje umiejętności społeczne, manualne i intelektualne.

Zachęcamy do aktywnego uczestnictwa w naszym programie, który jest mostem łączącym naukę z zabawą, teorię z praktyką, a przede wszystkim dzieci z otaczającym je światem. Dołączcie do nas i stańcie się częścią tej wiosennej ekspedycji w poszukiwaniu zielonych listków, kwitnących kwiatów i powracających z ciepłych krajów ptaków.

Nasze zajęcia wiosenne są zaprojektowane, aby wspierać dzieci w odkrywaniu piękna i tajemnic świata przyrody, z którymi każdego dnia dzielą swoje małe, wielkie światy. Ruszajmy więc na wiosenne polowanie za przygodą – edukacyjną, inspirującą, pamiętną. Przyroda czeka, aby być odkryta!

Scenariusz zajęć o wiośnie dla przedszkolaków

Temat zajęć: Odkrywamy wiosnę – Wiosenne przebudzenie w przyrodzie

Cel zajęć:

– Rozwijanie wiedzy na temat zmian zachodzących w przyrodzie wiosną.

– Kształtowanie umiejętności obserwacyjnych i dociekliwości przyrodniczej.

– Rozwijanie umiejętności manualnych poprzez prace plastyczne i eksperymenty.

– Wspieranie umiejętności współpracy w grupie.

Grupa wiekowa: Przedszkolaki 4-5 lat

Materiały:

– Kolorowe kartki, nożyczki, klej, kredki, farby.

– Wydruki z obrazkami wiosennych kwiatów, owadów i zwierząt.

– Lupa, kilka doniczek z ziemią, nasiona kwiatów.

– Małe wiaderka, konewki, woda.

– Obrazki przedstawiające pory roku do porównania.

Część 1: Rozpoczęcie i wprowadzenie

– Rozpoczęcie zajęć od krótkiej rozmowy na temat tego, co dzieci wiedzą o wiośnie i jakie zmiany zauważyły na zewnątrz (np. cieplejsze dni, pojawienie się kwiatów, powrót ptaków).

– Przeczytanie krótkiej wierszowanej historyjki lub bajki o wiośnie.

Część 2: Obserwacja i rozpoznawanie

– Pokazanie obrazków z wiosennymi kwiatami, owadami i zwierzętami. Dzieci opisują, co widzą i kojarzą z wiosną.

– Zabawa „Kim jestem?” – dzieci naśladują dźwięki i zachowania zwierząt wiosennych, a pozostałe odgadują, o jakie zwierzę chodzi.

Część 3: Prace plastyczne

– Tworzenie wiosennego muralu – dzieci wybierają i malują farbami wybrane elementy wiosenne, takie jak kwiaty, motyle, pąki na drzewach.

Część 4: Wiosenne eksperymenty i doświadczenia

– Sadzenie nasion – każde dziecko otrzymuje doniczkę, ziemię, nasiona i sadzi własny kwiatek, który będzie obserwować.

– Eksperyment z wodą – obserwowanie jak rośliny „piją” wodę. Dzieci mogą użyć lup, by przyjrzeć się, jak wilgoć wchłaniana jest przez nasiona lub skrawki papieru.

Część 5: Aktywność na świeżym powietrzu

– Spacer po okolicy przedszkola z lupami w poszukiwaniu wiosennych oznak w przyrodzie.

– Zabawa w ogrodników – dzieci pomagają w przedszkolnym ogródku, sadząc kwiaty lub podlewając rośliny.

Część 6: Podsumowanie

– Rozmowa na temat tego, czego dzieci się dzisiaj nauczyły.

– Każde dziecko opowiada o swoim kwiatku, który posadziło i co będzie robić, aby pomóc mu rosnąć.

– Wręczenie dzieciom „dyplomów małego odkrywcy wiosny” za aktywne uczestnictwo w zajęciach.

Zakończenie: Krótka wiosenna piosenka lub taniec związany z tematem zajęć.