Ułóż klika słów na temat porażek.
Zrób to w jak najkrótszym czasie, ale większym niż 5 minut.
Porażki – klasy 4–5 – trening umiejętności społecznych (anagramy)
Dla kogo będzie odpowiednia?
– uczniowie klas 4–5 szkoły podstawowej
– dzieci uczestniczące w treningu umiejętności społecznych
– uczniowie uczący się radzenia sobie z trudnymi emocjami
– dzieci objęte pomocą psychologiczno-pedagogiczną
– uczniowie pracujący indywidualnie lub w małej grupie
Jakie umiejętności są ćwiczone?
– analiza i synteza literowa
– rozumienie pojęć związanych z porażką i trudnymi sytuacjami
– nazywanie emocji i stanów psychicznych
– koncentracja uwagi i refleksja nad treścią
– rozwijanie umiejętności społecznych
– budowanie odporności emocjonalnej
Karta pracy opiera się na anagramach zawierających słowa związane z porażką, trudnościami oraz reakcjami emocjonalnymi. Po ułożeniu wyrazów uczeń jest zachęcany do krótkiej refleksji i tworzenia wypowiedzi na ich temat, co sprawia, że zadanie wykracza poza zwykłe ćwiczenie językowe. Materiał sprzyja rozmowie o tym, czym jest porażka, jak ją przeżywamy i jak można sobie z nią radzić. Dzięki formie anagramów uczniowie pracują spokojnie, a jednocześnie angażują się poznawczo i emocjonalnie.
Możliwe sposoby wykorzystania
– zajęcia treningu umiejętności społecznych
– zajęcia rewalidacyjne
– zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
– godziny wychowawcze
– indywidualna praca z uczniem
– praca w małej grupie
– materiał do druku lub do pracy online
Kiedy warto sięgnąć po ten materiał?
– podczas realizacji tematów związanych z emocjami i trudnościami
– po niepowodzeniach szkolnych lub konfliktach rówieśniczych
– jako wstęp do rozmowy o porażce i radzeniu sobie z nią
– jako spokojna forma pracy refleksyjnej
– jako wsparcie w działaniach wychowawczych i terapeutycznych