TEKST 1. – Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 1.–11.
CHŁOPCY Z PLACU BRONI
Ferenc Molnár, tłum. Tadeusz Olszański, Warszawa 2007

Wreszcie Pastorowie puścili go i Nemeczek wygramolił się ze stawu. Kiedy ujrzano go w ociekającym i zabłoconym ubraniu, wesołość wybuchła ze zdwojoną siłą. […] Prześcigano się w szyderstwach. [...]

Nemeczek nie reagował na te kpiny. Gorzko się uśmiechał i wygładzał mokrą kurtkę. Wtedy podszedł do niego Gereb i, szczerząc zęby w szerokim uśmiechu i kiwając głową, zapytał:

– No i co, dobrze było?

Nemeczek podniósł na niego swoje duże, niebieskie oczy i odparł:

– Dobrze – powiedział cicho i już głośniej dodał: – Było mi znacznie lepiej niż tobie, kiedy stałeś na brzegu i wyśmiewałeś się ze słabszego. I wolałbym siedzieć w tej wodzie po szyję nawet do nowego roku, niż knuć z wrogami moich przyjaciół. Nie żałuję, że zanurzyliście mnie w wodzie. Poprzednim razem, kiedy sam wpadłem do wody, też cię widziałem wśród nich na tej wyspie. I choćbyście mnie zapraszali, przypochlebiali się, a nawet dawali prezenty, nie chcę mieć z wami nic wspólnego. Możecie mnie wsadzić do wody po sto i po tysiąc razy, ja i tak przyjdę tu jutro i pojutrze! I schowam się gdzieś tak, że mnie nie znajdziecie. Nie boję się nikogo z was. A gdy przyjdziecie do nas, na Plac Broni, zabrać nam naszą ziemię, to będziemy na was czekać. I pokażę wam, że kiedy będzie nas dziesięciu, tyle samo co was, to zupełnie inaczej porozmawiamy. Teraz jestem tu sam. Łatwo było mnie pokonać! Silniejszy zawsze wygrywa. Pastorowie ukradli mi moje kulki1 w Ogrodzie Muzealnym, bo byli silniejsi. W dziesięciu łatwo stawać przeciw jednemu. Ale ja nie żałuję. Możecie mnie nawet zabić, jeśli wam się tak spodoba. Nie musiałem przecież włazić do tej wody. Wystarczyłoby przystać do was. Ale ja tego nie chciałem. Możecie mnie utopić, zatłuc na śmierć, ale ja nigdy nie będę zdrajcą, jak ten ktoś, kto stoi wśród was, o... tam...

W tym momencie wyciągnął rękę i wskazał na Gereba, któremu śmiech uwiązł w gardle. Światło latarni padło na ładną, jasną głowę Nemeczka, oświetliło ociekające wodą ubranie. Odważnie, dumnie i ze spokojem patrzył Nemeczek Gerebowi prosto w oczy, a ten poczuł nagle jakiś ogromny ciężar na duszy. Spochmurniał i opuścił głowę. W tym momencie wszyscy umilkli i zapadła cisza niczym w kościele. Wyraźnie było słychać, jak z ubrania Nemeczka spadają na twardą ziemię krople wody.

Milczenie przerwał głos Nemeczka:

– Czy mogę odejść?

Nikt mu nie odpowiedział. Zapytał więc raz jeszcze:

– Nie zbijecie mnie? Mogę odejść?

A ponieważ nadal nikt nie odpowiedział, Nemeczek powoli ruszył w stronę mostku. Wszyscy stali nieruchomo, nikt nie drgnął, żeby go zatrzymać. […] Stojący przy moście dwaj wartownicy, którzy widzieli wszystko, co zaszło, patrzyli w milczeniu na Nemeczka. Nie śmieli go nawet dotknąć.

Kiedy Nemeczek wszedł na most, rozległ się grzmiący, głęboki głos Acza:

– Prezentuj broń!

Obaj wartownicy stanęli na baczność i unieśli wysoko w górę włócznie ze srebrnymi grotami. A w ślad za nimi wszyscy chłopcy trzasnęli obcasami i podnieśli swoje włócznie. I nikt nie odzywał się, jedynie ostrza włóczni błyszczały w poświacie księżyca.

1 Kulki – używane w popularnej dawniej grze. [492 wyrazy]
Zadanie 1.
(0–1)
Na podstawie przytoczonego fragmentu oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
Postawa Nemeczka świadczy o tym, że dochowanie wierności przyjaciołom wymaga odwagi.
Zachowanie Acza wobec Nemeczka jest wyrazem lekceważenia przeciwnika.
Zadanie 2.
(0–1)
Na podstawie przytoczonego fragmentu oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
Postawa Nemeczka wpłynęła na zmianę zachowania jego przeciwników.
Nemeczek nie był pewny reakcji swoich przeciwników na wypowiedziane przez siebie słowa.
Zadanie 3.
(0–1)
Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

W przytoczonym fragmencie postawę Nemeczka charakteryzuje

Zadanie 4.
(0–1)
Spośród podanych pytań wskaż to, na które nie można znaleźć odpowiedzi w przytoczonym fragmencie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Zadanie 5.
(0–1)
W przytoczonym fragmencie Nemeczek stwierdza, że silniejszy zawsze wygrywa. Uzasadnij, że w sytuacji opisanej w fragmencie to Nemeczek okazał się silniejszy.
Zadanie otwarte – ocenia nauczyciel / egzaminator
Zadanie 6.
(0–1)
Wyjaśnij, dlaczego podczas spotkania z Nemeczkiem Gereb najpierw szczerzył zęby w uśmiechu, a potem śmiech uwiązł mu w gardle.
Zadanie otwarte – ocenia nauczyciel / egzaminator
Zadanie 7.
(0–2)
Spośród lektur obowiązkowych – innych niż Chłopcy z Placu Broni – wybierz tę, której bohater w sytuacji zagrożenia zachował godną postawę. Podaj tytuł i bohatera. Uzasadnij swój wybór, przywołując sytuację z tej lektury.
Zadanie otwarte – ocenia nauczyciel / egzaminator
Zadanie 8.
(0–1)
Uzupełnij poniższe zdania. Wybierz odpowiedź spośród A i B oraz odpowiedź spośród C i D.

Znaczenia wyrazu podkreślonego w zdaniu Prześcigano się w szyderstwach należy szukać w słowniku [A / B]. Aby zachować sens tego zdania, podkreślony wyraz można zastąpić wyrazem [C / D].

Zadanie 9.
(0–1)
Uzupełnij poniższe zdania. Wybierz odpowiedź spośród A i B oraz odpowiedź spośród C i D.

W zdaniu Wystarczyłoby przystać do was podkreślony czasownik wystąpił w formie [A / B]. W trzeciej osobie liczby pojedynczej czasu przeszłego ten czasownik ma postać [C / D].

Zadanie 10.
(0–1)
W poniższej notatce zabrakło trzech przecinków. Kliknij w miejsca, gdzie należy je wstawić, aby tekst był zgodny z zasadami interpunkcji.

💡 Kliknij między wyrazami, aby wstawić lub usunąć przecinek.

Wstawionych przecinków: 0 / 3
Zadanie 11.
(0–3)
Spośród zaprezentowanych kart do gry wybierz dwie, na których umieszczono elementy graficzne nawiązujące tematycznie do jednej lektury obowiązkowej. Podaj tytuł tej lektury i wyjaśnij związek wybranych kart z treścią utworu.
Karty do gry A–F

Wybieram karty oznaczone literami:

TEKST 2. – Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 12.–17.
CZYIM JESTEŚ PRZYJACIELEM?
Anna Vivarelli, tłum. E. Nicewicz-Staszowska, Wrocław 2018

Przyjaźń fascynuje filozofów od najdawniejszych czasów. Może uznasz, że to dziwne, bo przecież nie ma nic prostszego niż przyjaźń: ja jestem twoją przyjaciółką, ty jesteś moim przyjacielem. Zapraszam cię do grona znajomych jednym kliknięciem, a ty jednym kliknięciem akceptujesz zaproszenie.

Dlaczego zatem tak wielu filozofów poświęciło tyle czasu i trudu, aby zdefiniować pojęcie przyjaźni? Może dlatego, że bycie czyimś przyjacielem wcale nie jest takie proste, jak się na ogół wydaje. Starożytny myśliciel Empedokles był przekonany, że przyjaźń jest siłą kosmiczną, rodzajem bóstwa, które utrzymuje w harmonii cały wszechświat i wszystkie jego żywioły: ziemię, powietrze, wodę, ogień. Dziś zapewne uznamy tę wizję za nieco przesadną. Trudno się jednak nie zgodzić, że przyjaźń między dwiema osobami to rodzaj harmonii, która potrafi połączyć zupełnie różne charaktery.

Filozofem, który bliżej przyjrzał się przyjaźni, był Arystoteles – jeden z najznakomitszych umysłów wszech czasów. Twierdził on, że przyjaźń jest potrzebna każdemu człowiekowi i dlatego nikt nie chciałby żyć bez przyjaciół, nawet gdyby posiadł wszystkie inne dobra. Według tego wybitnego filozofa przyjaźń jest ważna w każdym momencie życia, ale najbardziej potrzebujemy jej w młodości – by nie popełniać błędów i stawać się lepszymi ludźmi. „Kiedy dwóch idzie razem, każdy z nich lepiej działa i myśli" – tak mówił o przyjaciołach.

Arystoteles wyróżnił trzy rodzaje przyjaźni. Pierwszy to ten, który opiera się na użyteczności. Dwie osoby zostają przyjaciółmi, ponieważ czerpią z tej relacji wspólną korzyść. Jest to jednak przyjaźń już u swych podstaw wadliwa. Szybko się kończy, ponieważ nie wynika z prawdziwego uczucia. Istnieją tysiące przykładów takiej udawanej przyjaźni: czasem zaczynamy się z kimś kolegować, bo jest lubiany w klasie, a my sądzimy, że dzięki niemu też zdobędziemy popularność. Albo dlatego, że jest dobry z jakichś przedmiotów, a my mamy nadzieję, że pomoże nam na sprawdzianie. Zazwyczaj nie zdarza się ani jedno, ani drugie...

Drugi rodzaj przyjaźni jest z pewnością bardziej wartościowy: to ten, który opiera się na przyjemności przebywania w czyimś towarzystwie. Zostajemy przyjaciółmi, ponieważ lubimy spędzać razem czas, bo kiedy jesteśmy razem, śmiejemy się i nigdy się nie nudzimy. Ale... jest jedno „ale". Przyjaźń, która opiera się wyłącznie na przyjemności przebywania razem, zawsze w końcu wygasa. Dorastamy, zainteresowania się zmieniają i nagle przepada wszystko, co nas łączyło. Przestajemy się widywać i kiedy znów po jakimś czasie wpadamy na siebie, zazwyczaj mamy już nowych przyjaciół.

Jest wreszcie trzeci rodzaj przyjaźni: przyjaźń doskonała, taka, którą można przeżyć jedynie z nielicznymi osobami. Dzieje się tak wtedy, kiedy żywimy względem drugiej osoby bezinteresowne uczucia. To przyjaźń, która nie zna ani zazdrości, ani zawiści. Pozwala nam cieszyć się sukcesami przyjaciela, sprawia, że potrafimy dzielić z nim także ból. Zapuszcza w nas głęboko korzenie i nie przemija. Daje odwagę, aby upomnieć przyjaciela, kiedy popełnia błąd, i pozwala przyjąć krytykę, gdy sami zbłądzimy.

To bardzo rzadko spotykane uczucie i Arystoteles dobrze o tym wiedział.

[475 wyrazów]
Zadanie 12.
(0–2)
Uzupełnij poniższe zdania tak, aby powstało streszczenie tekstu Czyim jesteś przyjacielem?
Tematem tekstu Anny Vivarelli jest.
Na początku autorka zastanawia się.
W kolejnych akapitach.
W zakończeniu.
Zadanie otwarte – ocenia nauczyciel / egzaminator
Zadanie 13.
(0–1)
Na podstawie przytoczonego tekstu oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
Według Empedoklesa przyjaźń pozwala na harmonijne współistnienie przeciwieństw.
Według Arystotelesa przyjaźń zobowiązuje do przemilczenia błędów popełnionych przez przyjaciela.
Zadanie 14.
(0–1)
Które z podanych zdań jest niezgodne z treścią tekstu Czyim jesteś przyjacielem? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Zadanie 15.
(0–2)
Przeczytaj poniższy fragment i wykonaj polecenia 15.1 i 15.2.
– Proszę, oswój mnie – powiedział. [...] – Ludzie nie mają czasu na poznawanie czegokolwiek. Kupują gotowe rzeczy w sklepach. Ponieważ jednak nie istnieją sklepy z przyjaciółmi, ludzie nie mają przyjaciół. Jeśli chcesz mieć przyjaciela, oswój mnie!

15.1. Podaj tytuł lektury obowiązkowej, z której pochodzi powyższy fragment.

15.2. Na podstawie znajomości całego utworu napisz, co jest niezbędne, aby zyskać przyjaciela. Zilustruj odpowiedź przykładem z tego utworu.

Zadanie otwarte – ocenia nauczyciel / egzaminator
Zadanie 16.
(0–1)
Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

„Kiedy dwóch idzie razem, każdy z nich lepiej działa i myśli"

Powyższe wypowiedzenie jest zdaniem

Zadanie 17.
(0–1)
Które z podanych niżej powiedzeń wyraża podobną myśl, co słowa Arystotelesa „Kiedy dwóch idzie razem, każdy z nich lepiej działa i myśli"?
ZADANIE 18. – Redagowanie ogłoszenia
Zadanie 18.
(0–3)
Zredaguj ogłoszenie informujące o spotkaniu uczniów chętnych do udziału w szkolnym przedstawieniu pt. Przyjaciel na zawsze. Zachęć do przyjścia, używając dwóch argumentów, z których co najmniej jeden nawiązuje do tematyki spotkania.
(W ocenie brana jest pod uwagę poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna.)
OGŁOSZENIE
Zadanie otwarte – ocenia nauczyciel / egzaminator
ZADANIE 19. – Wypracowanie (0–20 pkt)
Zadanie 19.
(0–20)
Wybierz jeden z podanych tematów i napisz wypracowanie (co najmniej 200 wyrazów). Odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej.
Liczba wyrazów: 0 / 200 wymaganych
Zadanie otwarte – oceniane przez egzaminatora według kryteriów CKE